小学语文2024，Issue(4) ：32-35.

统编小学语文教科书科普类课文的学习任务设计及教学策略探究

胡怀春
小学语文2024，Issue(4) ：32-35.
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统编小学语文教科书科普类课文的学习任务设计及教学策略探究

胡怀春1
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  • 1. 江苏省盐城市腾飞路小学
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摘要

学习任务具有情境性、实践性、综合性,是语文教学的重要依托.教师在语文教学中,可通过创设情境提升学习任务的实用性,借助图表降低学习任务的难度,运用对比策略激活学习任务的探究价值,引入资源体现学习任务的开放性,以增强学生学习的主动性、积极性和创造性,促进其语文素养的发展.

关键词

学习任务/统编小学语文教科书/科普类课文/教学策略

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出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
参考文献量2
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