摘要
统编小学语文教科书编排了多个革命文化主题单元,旨在培养学生的爱国情怀,传承革命传统.为消除学生与革命年代的时空隔阂,促进学生对革命精神与革命文化的理解,教师往往需要进行相关历史背景的教学.在教学实践中,历史背景的教学普遍存在生涩难懂、忽视时机、无效创境、固化形式、脱离目标等现实问题,教师在教学中应遵循儿童的认知特点进行形象化表达,把握教学时机,适时呈现素材,依托信息技术创设生动的历史情境,引导梳理探究开展语文实践活动,融合革命文化教育与语言能力发展,充分发挥革命文化的育人价值,引导学生将革命精神和崇高理想的信念内化于心、外显于行.
基金项目
国家级大学生创新创业训练计划项目(202212034014)
湖南省基础教育教学改革重点项目(Z2023174)
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