小学语文2024，Issue(5) ：34-37.

依循单元意图,实现习作进阶——《介绍一种事物》教学反思

王峰
小学语文2024，Issue(5) ：34-37.
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依循单元意图,实现习作进阶——《介绍一种事物》教学反思

王峰1
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作者信息

  • 1. 清华大学附属小学
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摘要

习作教学需要发挥统编小学语文教科书单元整体编排的聚合作用.五年级上册第五单元习作《介绍一种事物》的教学应从单元整体角度构思,以读懂单元意图、实施教学设计为出发点,让单元各板块的内容共同为学生的习作学习服务.同时,基于儿童立场,转化学习目标,将学生的"初试身手"作品和习作作为学习资源,可以有效提高学生的习作热情,帮助其提升表达能力.

关键词

习作单元/儿童立场/单元整体教学

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出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
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