小学语文2024，Issue(6) ：57-60.

学习任务群视域下低年段单元整体识字教学探索与实践

罗祎 田雪莹
小学语文2024，Issue(6) ：57-60.
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学习任务群视域下低年段单元整体识字教学探索与实践

罗祎 1田雪莹2
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作者信息

  • 1. 天津市河东区教师发展中心小学
  • 2. 天津市河东区益寿里小学
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置了三个层面六个学习任务群,其中,"语言文字积累与梳理"学习任务群属于基础型学习任务群.学习任务群视域下低年段单元整体识字教学研究,要遵循学生的身心发展规律和认知规律,依据统编小学语文教科书识字教学内容的编排特点,整合学习内容,创设学习活动,建立生活联结,训练思维能力,全面提升学生的语文核心素养.

关键词

识字/学习任务群/语言文字积累与梳理

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出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
参考文献量1
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