小学语文2024，Issue(7) ：11-17.

阅读策略的教学价值、学理阐释与实践原则

谢平
小学语文2024，Issue(7) ：11-17.
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阅读策略的教学价值、学理阐释与实践原则

谢平1
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作者信息

  • 1. 上海师范大学教育学院;凯里学院教育科学学院
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摘要

阅读策略的运用对学生阅读能力的提高有着重要作用,统编小学语文教科书编排的阅读策略单元凸显了阅读策略的教学价值.教师在教学阅读策略单元时应阐释阅读策略的"教"与"学",厘清四个策略的学习逻辑,辨析阅读策略与阅读方法的关系等学理,理性分析阅读策略教学存在的主要问题,提出符合阅读策略学习特性的实践原则.

关键词

阅读策略/教学价值/学理阐释/实践原则

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基金项目

贵州省2022年度教育科学规划课题一般项目(2022B248)

出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
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