小学语文2024，Issue(7) ：59-63.

指向思维能力培养的小说类文本教学策略——以统编小学语文教科书第三学段为例

陆智强
小学语文2024，Issue(7) ：59-63.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向思维能力培养的小说类文本教学策略——以统编小学语文教科书第三学段为例

陆智强1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市未来科技城海曙小学
  • 折叠

摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出思维能力是语文课程核心素养的重要内容.第三学段小说类文本教学中存在着"学习内容碎片化,缺乏视野的宽度""学习方式扁平化,缺乏思维的力度""学习活动单一化,缺乏成长的梯度"的问题.小说类文本的教学要以新课程标准为参照,以学情为依托,从目标导向、情境驱动、支架搭建三个方面设计教学策略,有效培养与提升学生的思维能力.

关键词

小学语文第三学段/小说类文本/思维能力/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
段落导航相关论文