摘要
寓言是启蒙儿童心智的首选文学体裁.小学寓言阅读教学需要教师在深入研究《义务教育语文课程标准(2022年版)》、教材和学习对象的基础上,凸显单元整体教学思路;同时,关注文体特点,搭设形式多样的学习路径,引领学生独立思考、深入探究语言文字的魅力.在教学实践中,教师应培养学生的概括能力,引导学生品读关键语句,突破难点;教师可以恰当地借助思维可视化工具,拓展阅读素材,提升学生的思维能力和创意表达的写作能力;还应讲究教学设计的实效性和多种作用,体现"教—学—评"一体化,使学生在充分的语言实践活动中提升语文素养.
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