小学语文教师2024，Issue(3) ：8-11.

整本书阅读的课程链与学习任务群

闫学
小学语文教师2024，Issue(3) ：8-11.
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整本书阅读的课程链与学习任务群

闫学1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区未来科技城海曙小学 310023
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摘要

整本书阅读中的启读课、赏读课和创读课,分别在不同的阅读节点展开,各自承担了不同的阅读学习任务,以学习任务群的形式串联起整本书阅读课程.启读、赏读和创读成为整本书阅读的三大任务,在三大任务下,又包括一系列围绕主题的小任务,共同构成了整本书阅读任务群的基本框架.本文从课程的视角,围绕学习任务群的设计,探讨了整本书阅读课程化的实践路径和操作策略.

关键词

整本书阅读/课程链/学习任务群

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出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
参考文献量2
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