小学语文教师2024，Issue(3) ：60-63.

单元整体意识下单篇课文"教—学—评"一体化改进策略

姚惠平
小学语文教师2024，Issue(3) ：60-63.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

单元整体意识下单篇课文"教—学—评"一体化改进策略

姚惠平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省湖州市湖师附小教育集团西山漾校区 313000
  • 折叠

摘要

本文基于单元整体意识探讨单篇课文"教—学—评"一体化改进策略,旨在为单篇课文学习构建良性循环的学习生态圈,使教、学、评三要素协同发力,共同撬动教的变革,实现学的成长,凸显评的作用.

关键词

单元整体意识/单篇课文/"教—学—评"一体化

引用本文复制引用

出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
参考文献量3
段落导航相关论文