小学语文教师2024，Issue(4) ：4-7.

以结构化思维,实施习作单元整体教学——以小学语文统编教材四年级下册习作单元教学为例

张陆慧
小学语文教师2024，Issue(4) ：4-7.
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以结构化思维,实施习作单元整体教学——以小学语文统编教材四年级下册习作单元教学为例

张陆慧1
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作者信息

  • 1. 吉林省教育学院 吉林长春 130012
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摘要

统编教材习作单元教学,要以培养学生习作能力为目标,运用结构化思维整合教材内容,以情境任务为驱动,从教材和单元整体入手,学评一致,帮助学生形成可迁移的习作能力,促进学生习作素养的提升.

关键词

习作能力/结构化思维/单元整体教学

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基金项目

吉林省教育厅人文社会科学研究项目(JJKH20220918SK)

出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
参考文献量3
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