小学语文教师2024，Issue(4) ：27-30.

驱动 联动 互动:文言文单篇教学策略——以统编教材六年级下册第五单元《两小儿辩日》为例

巢利莉
小学语文教师2024，Issue(4) ：27-30.
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驱动 联动 互动:文言文单篇教学策略——以统编教材六年级下册第五单元《两小儿辩日》为例

巢利莉1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市钱塘区月雅河小学 310020
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摘要

任务情境下的文言文单篇怎样教?本文以《两小儿辩日》为例,从"任务驱动,导引方向,明文言之法""三读联动,体悟相生,晓文言之意""迁移互动,多元评价,得文言之思"三个方面探讨其主要策略.

关键词

驱动/联动/互动/教学策略

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出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
参考文献量1
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