促进思辨能力发展的古诗文教学

施黎明¹

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作者信息

1. 浙江省杭州市基础教育研究室附属学校 310000
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摘要

古诗文言简意丰,对培养语文核心素养具有重要作用,但当下古诗文教学普遍忽视思维训练.促进学生思辨能力发展,可让学生基于文本内容、古今差异、生活联结,在冲突、矛盾、异常处质疑;用资料辅助、互文印证、诵读体悟、联结生活等策略"探"疑;设置相似任务,设计变式题组,提出挑战任务,在模仿应用、灵活应用、综合应用中迁移运用思辨策略.

关键词

思辨能力/古诗文/质疑/"探"疑/"迁"疑

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出版年

2024

小学语文教师

上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592

参考文献量2

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