小学语文教师2024，Issue(7) ：6-11.

真实任务情境下的小学习作"教—学—评"一体化的实践路径——以统编小学语文教材习作单元教学为例

徐继承 余小燕
小学语文教师2024，Issue(7) ：6-11.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

真实任务情境下的小学习作"教—学—评"一体化的实践路径——以统编小学语文教材习作单元教学为例

徐继承 1余小燕2
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省池州市青阳县蓉城镇中心小学 242800
  • 2. 安徽省池州市教学研究室 247100
  • 折叠

摘要

本文基于语文课程标准,针对统编教材"双线组元、读写并重"的编排特点,建构了"整体架构·化整为零·聚散为整"的"小学多课时习作教学"范式,研制了"三段四维六要素"的习作学评单,探索了真实任务情境下的小学习作"教—学—评"一体化的有效实施路径.

关键词

学习任务群/真实任务情境/"教—学—评"一体化

引用本文复制引用

基金项目

安徽省教育信息技术研究课题(AH2022129)

出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
参考文献量3
段落导航相关论文