小学语文教师2024，Issue(7) ：16-18.

任务情境的价值指向和创设路径

王华星 鲁林红
小学语文教师2024，Issue(7) ：16-18.
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任务情境的价值指向和创设路径

王华星 1鲁林红2
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作者信息

  • 1. 安徽省安庆市太湖县新城小学 246401
  • 2. 安徽省安庆市望江县泊湖中心学校 246285
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摘要

任务情境的创设要建立在对真实学情、文本资源、未来生活的精准研判之上,通过还原文本场景、联系现实生活、架构链状系统等路径,创设共情体验式、拟真交际式、进阶探究式任务情境,让学生的语文学习获得真实的体验感和成就感,以促进学生语文学科核心素养的整体提升.

关键词

任务情境/价值指向/创设路径

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基金项目

安徽省教育科学研究项目(JK230012)

出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
参考文献量1
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