小学语文教师2024，Issue(7) ：34-37.

借助主题识字,重视语言积累——单元整体意识下《树之歌》单篇课文教学设计与意图阐释

汪华姿
小学语文教师2024，Issue(7) ：34-37.
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借助主题识字,重视语言积累——单元整体意识下《树之歌》单篇课文教学设计与意图阐释

汪华姿1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市钱塘区云帆小学 310000
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出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
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