小学语文教师2024，Issue(7) ：49-51.

单元整体意识下,指向言语交际的单篇课文教学——以统编教材四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》一课为例

刘维维
小学语文教师2024，Issue(7) ：49-51.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

单元整体意识下,指向言语交际的单篇课文教学——以统编教材四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》一课为例

刘维维1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省徐州市解放路小学 221000
  • 折叠

摘要

当前,语文教学普遍存在"重文学轻实用"的问题,语文学习与儿童生活实践脱节.本文以统编教材四年级上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》为例,从设定情境化学习任务、开展多样化语文实践活动、开发过程性评价工具三个方面,聚焦学生言语交际能力,阐明"实用性阅读与交流"学习任务群设计和教学活动开展的路径.

关键词

言语交际/实用性阅读与交流/学习任务

引用本文复制引用

基金项目

江苏省中小学教学研究立项项目(第十四期)(2021)(2021JY14-L247)

出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
参考文献量2
段落导航相关论文