思辨性阅读中表达训练的路径探索

徐向松¹

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作者信息

1. 江苏省淮安市渔沟中心小学 223331
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摘要

统编教材中的思辨性阅读活动可以渗透到多种类型的文本阅读教学中.在课文的思辨性阅读中进行表达训练,要立足教材文本内容,借助教材疏通读写通道,适时开发读写资源,用好教材上读写练笔的设计.立足单元整体,进行读写结合的整体设计.要整合单元课文体系,有序安排写作资源,紧扣语文要素,合理设计写作支架.要让读写有趣味,激发学生写作兴趣.做到领会趣味,表达美感,凸显童趣.

关键词

思辨性阅读/习作方法/教学策略

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出版年

2024

小学语文教师

上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592

参考文献量1

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