小学语文教师2024，Issue(7) ：102-106.

素养导向下的农村小学科普类整本书阅读路径探索

徐艳
小学语文教师2024，Issue(7) ：102-106.
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素养导向下的农村小学科普类整本书阅读路径探索

徐艳1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市巨化第三小学 324000
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摘要

本文基于农村小学整本书阅读的现状,立足《义务教育语文课程标准(2022年版)》,把握整本书阅读中科学素养的相关要求以及各学段的具体要求,创设真实情境,开发阅读主题,开展科普类整本书阅读,积极探索整本书阅读新路径,提升学生语文素养.

关键词

素养/农村小学/科普类/整本书阅读

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出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
参考文献量1
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