小学语文教师2024，Issue(7) ：110-112.

任务群视域下整本书阅读兴趣激发的策略探讨——以《中国民间故事》读前指导课为例

吴扣香
小学语文教师2024，Issue(7) ：110-112.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

任务群视域下整本书阅读兴趣激发的策略探讨——以《中国民间故事》读前指导课为例

吴扣香1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省镇江市丹徒区高资中心小学 212114
  • 折叠

摘要

本文以《中国民间故事》读前指导课为例,深入探讨了如何在任务群视域下有效激发学生的整本书阅读兴趣.通过循序渐进的任务链,教师巧妙地串联文本有趣之处,关联阅读任务,并精心设计导读环节,适度剧透,引导学生从被动阅读转变为积极探索,不断点燃学生的思维火花,逐步深化学生的思维层次,促进其阅读能力和思维能力的全面发展.

关键词

"整本书阅读"学习任务群/任务驱动/阅读策略

引用本文复制引用

出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
参考文献量2
段落导航相关论文