小学语文教师2024，Issue(7) ：127-130.

基于学业质量标准的"情境化"命题设计路径

唐光超
小学语文教师2024，Issue(7) ：127-130.
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基于学业质量标准的"情境化"命题设计路径

唐光超1
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作者信息

  • 1. 浙江省浦江县教育研究与教师培训中心 322299
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摘要

基于学业质量标准的小学语文"情境化"命题设计可以按照细化评价标准、设计情境任务、编制差异量规的路径进行.其中,年级评价标准可以通过整合学业质量标准和教材内容细化生成;真实的情境任务设计通过"是否符合目标""是否符合学情"和"是否可以实现"三个指标来衡量;评价量规要体现不同学生的思维过程和个性差异,为学和教提供可视化证据.

关键词

核心素养/学业质量标准/"情境化"命题/设计路径

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出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
参考文献量1
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