小学语文教师2024，Issue(12) ：18-21.

小学语文普通单元读写融合教学路径——以统编教材四年级上册第八单元教学为例

陆耀芳
小学语文教师2024，Issue(12) ：18-21.
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小学语文普通单元读写融合教学路径——以统编教材四年级上册第八单元教学为例

陆耀芳1
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作者信息

  • 1. 上海市浦东教育发展研究院 200127
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摘要

要充分发挥教材普通单元各板块的作用,就需对单元内容作整体规划,适当重组,精准定位各板块教学功能,合理分配课时与课型,实现读写融合.可以终为始,评价先行,创设真实任务情境,精心设计单元核心任务,并将其分解为逻辑关联、进阶合理的子任务,引导学生通过课文学习与课外作业、拓展阅读,学用结合,实现读写转换,促进读写能力的提升.

关键词

小学语文/单元/读写融合

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出版年

2024
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
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