小学语文教师2025，Issue(3) ：42-46.

指向语文学科素养提升的跨学科学习设计——以统编教材六年级下册《表里的生物》一课为例

王凤芳 邱彩萍
小学语文教师2025，Issue(3) ：42-46.
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指向语文学科素养提升的跨学科学习设计——以统编教材六年级下册《表里的生物》一课为例

王凤芳 1邱彩萍2
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作者信息

  • 1. 江苏省昆山市花桥金城小学 215332
  • 2. 江苏省昆山市青少年宫 215331
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摘要

在小学语文教学中进行与科技融合的跨学科学习,能够实现语文核心素养和科学素养的提升.语文和科技的跨学科学习设计策略有三:以"好奇心"为联结点,设计指向真实性的主题与任务;以"人工智能"为创新点,设计具有逻辑性的学习活动;以"素养提升"为落脚点,设计体现增值性的学习评价,实现了"教—学—评"的一致性.

关键词

跨学科学习/小学语文/科学素养/人工智能

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出版年

2025
小学语文教师
上海教育出版社

小学语文教师

ISSN：1006-1592
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