学“问”:研究生创新教育的助推器

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中文摘要：审视当下的象牙塔,研究生的问题意识严重匮乏.问题犹如潘多拉宝盒一样既神秘又珍贵,在“潜伏”中“冬眠”.这直接影响到研究生群体创新思维与创新能力的发展,制约着研究生教育质量的提高.文中主要从加强与老师的交流、注重对现实问题的反思、丰富资料的积累、重视生活体验等四个方面提出如何学“问”的相关建议,鼓励研究生们在研究中不断创新.

外文标题：Learn to "Ask": the Booster of Graduate Innovative Education

作者：

李卯

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作者单位：

湖南师范大学教育科学学院长沙 410081

关键词：

"问" 研究生创新教育

出版年：

2012

学园·学者的精神家园

云南人民出版社

学园·学者的精神家园

ISSN：1674-4810

年,卷(期)：2012.(5)

参考文献量1