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乐学语文之教学实践——以拥抱秋天教学主题为例
乐学语文之教学实践——以拥抱秋天教学主题为例
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中文摘要：
随着新版语文课程标准的颁布,素养导向、课程融合以及主题式教学已成为新一轮课程改革的显著趋势.在这一背景下,学生的听说读写能力不再仅仅被视为简单的技能训练,而是需要在实际生活场景中得到应用和发挥,同时还需要与其他学科进行深度融合,实现跨学科的综合应用.鉴于此,本文深入探讨了在新课标理念下如何设计融合课程,以及具体的实践方法和途径,旨在为教育工作者提供有益的启示和参考.
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作者：
吴翠玲
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作者单位：
上海浦东万科双语学校
关键词：
小学低年级
语文融合课程
跨学科
主题教学
出版年：
2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会
下一代
ISSN：
1005-4995
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
2
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