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优化儿童益智类课程教学策略——以数独课程为例

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目前,一些益智类课程教学过于注重趣味性,却忽视了儿童的实际学习成效.为了改善这一现状,教师需要对益智类课程的教学策略进行优化.在确保课程趣味性的同时,确保教学内容和方式更加贴近儿童的身心发展规律,从而提升益智类课程的教学质量,为儿童的成长和发展提供更加坚实的保障.文章以数独课程为例,深入探讨其对儿童智力发展的积极影响,并积极探索优化益智类课程教学策略的有效方法,以期帮助儿童在轻松愉快的氛围中取得更好的学习效果.

潘娜

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昆明市妇女儿童活动中心

教育 益智类课程 优化策略

2024

下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN:1005-4995
年,卷(期):2024.(2)
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