小学高年级语文教学中开展群文阅读的策略

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中文摘要：随着教育改革的深入推进,小学高年级语文教学需要不断地探索新的方法.本文以群文阅读为研究对象,旨在探讨在小学高年级语文教学中开展群文阅读的有效策略.首先,简要介绍了群文阅读的理论基础,包括社会建构主义理论、多元智能理论、阅读策略理论和语言学习理论.接着,针对当前群文阅读存在的问题提出了具体的建议,如教师应注重教学目标的设定、文本的选择与组织、开展合作学习及重新定位教师角色等,以期为小学高年级语文教学提供理论指导和实践参考.

作者：

王学栋

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作者单位：

甘肃省张掖市临泽县第三中学

关键词：

小学高年级语文教学群文阅读

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量3