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小学高年级数学渗透心理健康教育的效果研究
小学高年级数学渗透心理健康教育的效果研究
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中文摘要：
本研究旨在探讨小学高年级数学教育中渗透心理健康教育的效果.教师通过构建愉快的课堂学习氛围,关注学生的差异性,引导他们如何应对学习困难的方法以及加强学生的自我评价反思能力等方式,实现数学教学中充分渗透心理健康教育,这对于改善学困、脆弱等高年级学生普遍存在的心理问题具有积极效果.
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作者：
赵莉
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作者单位：
甘肃省天水市新华门小学
关键词：
小学
高年级数学
心理健康教育
出版年：
2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会
下一代
ISSN：
1005-4995
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
2
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