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基于深度学习的高中数学大单元教学设计

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在深度学习理念的指导下,高中数学教育面临着从传统单课时授课模式向大单元教学设计转型的迫切需求.这不仅有助于高中生更好地学习数学知识,还对他们的长期发展具有重要意义.在课堂实践中,教师可以采用多种策略精心设计大单元教学,激发学生兴趣,引导他们深入探索,从而培养其各项能力,确保学生能系统掌握单元内所有数学概念,实现深度学习的真正内涵,从而大力提升高中数学教育的实效性.

郑月央

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浙江省乐清市柳市中学

深度学习 高中数学 大单元教学 教学设计

2024

下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995
年,卷(期)：2024.(3)
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