小学语文教学中关于人文内涵的思考

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中文摘要：在探讨小学语文教育的人文性内涵时,文章强调了其在培养学生情感、价值观、思维创造力、公民意识及社会责任方面的重要作用.语文教育通过文学作品的赏析,不仅让学生体验丰富的情感和思想,还有助于培养同情心和审美能力.此外,通过文言文和现代文体的学习,学生的逻辑思维和创造性思维也得到了显著提升.为了进一步深化教育的人文内涵,文章建议采用多元化的文学作品,融入跨学科的教学内容,并重视实践与体验式学习,从而更好地促进学生的全面发展.

作者：

张富荣

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作者单位：

甘肃省庆阳市华池县五蛟中心校

关键词：

小学语文语文教育人文性内涵

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(4)