新课标导向下的高中地理项目式学习研究—

新课标导向下的高中地理项目式学习研究——以"农业区位因素"为案例

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中文摘要：项目式学习(Project-Based Learning,PBL)作为现代教育理念的一种体现,强调在贴近现实的环境中进行教学,以应对和解决实际中的复杂问题为教学核心,旨在全面提升学生的问题解决、团队协作与沟通交流能力.本文选取福州长乐黄石村的茉莉花种植业作为研究对象,深入探讨"农业区位因素"这一关键议题.通过精心设计的一系列实践活动,结合实地考察与课堂深度研讨,文章提出了创新的教学策略,旨在增强学生的地理实践技能,进一步推动地理学科核心素养的培育.本文的研究成果不仅丰富了地理教育的实践方法,也为其他领域项目式学习的设计提供了有价值的参考.

作者：

王祉依

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作者单位：

福建师范大学

关键词：

项目式学习地理实践力农业区位因素新课标高中地理

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(4)