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优化初中历史课堂教学的策略
优化初中历史课堂教学的策略
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中文摘要：
培养学生适应未来社会所需要的能力,强化学生的历史核心素养,是历史教师在新的教育背景下需要完成的重要任务.基于此,文章首先分析了优化初中历史课堂教学的意义,即拓展中学生的思维并促使学生形成正确的历史观,随后提出了三大优化路径:设计探究问题、注重小组合作与开展思维导图教学,以期能为初中历史教师提供一些借鉴价值.
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作者：
何芸
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作者单位：
新疆农业大学附属中学
关键词：
核心素养
初中历史
探究问题
小组合作
思维导图
出版年：
2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会
下一代
ISSN：
1005-4995
年,卷(期)：
2024.
(4)
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