摘要
新课程标准强调深化经典古诗文的诵读与理解,揭示了古诗文教学对于培育语文核心素养的基石作用.在古诗文教学中,以教材的文本为"1",从不同的角度选取"X"议题,议题可涵盖人文主题、思想情感、语言风格、文体特征以及表现手法等.本文以小学经典古诗文教学为切入点,以题材走向经典、以主题走向比较、以作者走向全局、以手法走向特征,根据不同的古诗文,实现教学的举一反三.这一研究旨在提高学生对经典古诗文的诵读和传承热情,丰富其阅读积累,培养其迁移学习与批判性思维能力,确保语文课程标准的有效落实,全面提升学生的核心语文素养.
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