"双减"背景下探究低年级语文素养评测的实现路径

国家学术搜索

首页|"双减"背景下探究低年级语文素养评测的实现路径

"双减"背景下探究低年级语文素养评测的实现路径

扫码查看

原文链接

国家科技期刊平台
NETL
NSTL
万方数据

中文摘要："双减"政策的实施,对低年级学生的语文学业质量评估提出了更高的要求.这要求评估方式和内容必须在"减负增效"的原则下进行创新,聚焦于促进学生的个人成长和学科素养提升,通过素养评估来促进学生的全面发展,进而探索出多样化的评估模式.本文将阐述语文学科素养的内涵,并从制订素养评估方案、突出教学重难点、构建家校合作共同体等方面探讨低年级语文素养评测的具体实现路径,为相关工作提供参考.

作者：

芮德芳

展开 >

作者单位：

马鞍山市深业小学

关键词：

"双减"政策低年级语文素养评测路径

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(5)