下一代2024，Issue(5) ：90-92.

小学数学课堂中多元评价体系的设计与应用

何露露
下一代2024，Issue(5) ：90-92.
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小学数学课堂中多元评价体系的设计与应用

何露露1
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作者信息

  • 1. 浙江省苍南县宜山小学
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摘要

为了提高数学课堂的参与度和主体化程度,教师应构建多元评价体系,为小学生提供更多表现机会、评价权利以及互动途径,从而为数学课堂注入更多生命活力.文章探讨小学数学课堂中多元评价体系的设计与应用,为数学课堂提供更多的活力支持与智慧保障.

关键词

多元评价体系/小学数学/育人价值

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出版年

2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995
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