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小学数学课堂中多元评价体系的设计与应用
小学数学课堂中多元评价体系的设计与应用
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中文摘要：
为了提高数学课堂的参与度和主体化程度,教师应构建多元评价体系,为小学生提供更多表现机会、评价权利以及互动途径,从而为数学课堂注入更多生命活力.文章探讨小学数学课堂中多元评价体系的设计与应用,为数学课堂提供更多的活力支持与智慧保障.
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作者：
何露露
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作者单位：
浙江省苍南县宜山小学
关键词：
多元评价体系
小学数学
育人价值
出版年：
2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会
下一代
ISSN：
1005-4995
年,卷(期)：
2024.
(5)
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