高中地理"三维五元"课堂教学模式下的评价体系研究

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中文摘要：地理是高中阶段的重要学科,在高中教育中扮演着不可或缺的角色.在采用"三维五元"课堂教学模式的高中地理教学中,合理的评价机制能帮助学生识别自身的不足之处.因此,教师应当对教学过程进行有效的评估.这种评估不仅能提升地理教学的效率和质量,还能促进学生形成良好的学习习惯和思维模式.在实际课堂教学中,教师应依据"三维五元"模式下的评价标准,突出学生的主体地位,以此来增强他们的地理学习能力.

作者：

吴明庆

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作者单位：

晋江市紫峰中学

关键词：

高中地理 "三维五元" 课堂教学模式评价体系

基金：

福建省教育科学"十四五"规划2022年度常规课题

项目编号：

FJJKZX22-367

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(6)