下一代2024，Issue(6) ：22-24.

高中地理"三维五元"课堂教学模式下的评价体系研究

吴明庆
下一代2024，Issue(6) ：22-24.
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高中地理"三维五元"课堂教学模式下的评价体系研究

吴明庆1
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作者信息

  • 1. 晋江市紫峰中学
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摘要

地理是高中阶段的重要学科,在高中教育中扮演着不可或缺的角色.在采用"三维五元"课堂教学模式的高中地理教学中,合理的评价机制能帮助学生识别自身的不足之处.因此,教师应当对教学过程进行有效的评估.这种评估不仅能提升地理教学的效率和质量,还能促进学生形成良好的学习习惯和思维模式.在实际课堂教学中,教师应依据"三维五元"模式下的评价标准,突出学生的主体地位,以此来增强他们的地理学习能力.

关键词

高中地理/"三维五元"/课堂教学模式/评价体系

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度常规课题(FJJKZX22-367)

出版年

2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995
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