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"以爱赋能,育阳光少年"带班模式探索
"以爱赋能,育阳光少年"带班模式探索
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中文摘要：
和谐的班集体是学生成长的肥沃土壤,在班级建设中,教师可以通过赋能的方式,将友爱、阅读、表达、活动和评价等元素融入其中,结合有效的评价机制,锻造深厚的班级文化底蕴.在这一系列的活动中,教师应致力于构建和谐的班级文化,以此熏陶学生,培养出积极向上的阳光少年.
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作者：
任阳梅
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作者单位：
广东省深圳市南山区蛇口学校
关键词：
赋能
班级建设
带班模式
出版年：
2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会
下一代
ISSN：
1005-4995
年,卷(期)：
2024.
(6)
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