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探析"大观念"统领下的小学数学单元整体教学
探析"大观念"统领下的小学数学单元整体教学
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中文摘要：
"大观念"导向的小学数学单元整体教学是新课改背景下备受关注的一种教学模式,旨在通过系统化的教学规划与设计,帮助学生建立对数学学科的整体理解并深入掌握数学技能.结合苏教版小学数学中高段教材,本文分析了在"大观念"指导下进行单元整体教学的特点,并从四个层面提出了具体实践策略,以期为小学数学教学提供有益借鉴,促进学生在学科核心素养及个人综合素质方面的持续提升.
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作者：
霍铭雅
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作者单位：
苏州市吴中区金山实验小学
关键词：
"大观念"
小学数学
单元整体教学
出版年：
2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会
下一代
ISSN：
1005-4995
年,卷(期)：
2024.
(7)
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