基于UbD理论的高中生物"教—学—评"一体化模式构建

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中文摘要：作为一种逆向设计的教学方法,UbD理论强调以"终"为"始"的教学理念,注重学生对学科核心概念和本质的深度理解.将UbD理论应用于高中生物教学中,构建"教—学—评"一体化模式,不仅有助于提高教学质量,还能有效促进学生的科学素养和综合素质提升.本文详细阐述了UbD理论在高中生物教学中的具体应用,包括教学目标设定、教学内容选择、教学策略实施以及多元化评价体系的构建,以期为高中生物教学带来创新性的思考和实践指导.

作者：

吴淑娴

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作者单位：

东营市第一中学

关键词：

UbD理论高中生物 "教—学—评"一体化

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(9)

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