心理学视角下的高中音乐教学策略与学生学习动机研究

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中文摘要：高中音乐教育在提升学生的综合素养方面发挥着重要作用,但在实际教学中,学生学习积极性不足的问题越来越明显.从心理学的角度出发,探讨高中音乐教学策略与学生学习动机,对于改进教学方式、增强教学成果有着重要意义.通过理论与实践结合,本文为高中音乐教学提供了创新性的思考方向和具体的实施建议,旨在提升音乐教学的整体质量,助力学生全面成长.这一研究不仅对音乐教育工作者具有实践指导意义,同时也为其他学科的教学改革提供了宝贵的经验借鉴.

作者：

徐姝

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作者单位：

江苏省响水县第二中学

关键词：

高中音乐教学学习动机心理学教学策略

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(9)