下一代2024，Issue(9) ：53-55.

任务群下的小学语文整本书阅读教学探讨——以《安徒生童话》的导读课和推进课为例

施樱
下一代2024，Issue(9) ：53-55.
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任务群下的小学语文整本书阅读教学探讨——以《安徒生童话》的导读课和推进课为例

施樱1
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作者信息

  • 1. 苏州科技城外国语学校
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022版)》提出:"整本书阅读任务群旨在引导学生在语文实践活动中,根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,制订阅读计划,综合运用多种方法阅读整本书."学生升入三年级时,将首次正式接触整本书阅读.鉴于他们的阅读经历相对有限,面对整本书阅读时可能会感到困难重重.因此,教师应运用专业的教学方法,为学生提供阅读策略指导,帮助他们在阅读过程中有章可循,确保阅读活动能够取得预期的效果.

关键词

《安徒生童话》/阅读任务群/整本书阅读/小学语文

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出版年

2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995
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