运用思维导图提高小学语文阅读教学质量

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运用思维导图提高小学语文阅读教学质量

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中文摘要：作为一种可视化思维工具,思维导图在小学语文阅读教学中的应用不仅能帮助学生梳理文章结构,使复杂内容条理化,还能为学生构建一个多元解读的开放空间.这种方式可以使学生更有效地组织和记忆文本内容,最终目标在于培养学生的思考能力,同时尊重每位学生的个体差异和独特性.基于此,本文将深入探讨如何运用思维导图,提高小学语文阅读教学质量.

作者：

邹恺莉

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作者单位：

深圳市罗湖区红岭小学

关键词：

思维导图小学语文阅读教学

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(9)