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经历画的过程 体会图的作用——以"两位数乘一位数口算"的教学实践与思考为例

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画图策略能将复杂且抽象的数学问题转化为直观且具体的图形表达,可以显著提高学生解题效率,促进其数学思维发展,是解决数学问题的重要手段之一.这一策略广泛应用于小学数学教学中,从一、二年级的加减法线段图示,到三、四年级利用点子图和线段图初步解决问题,再到五、六年级借助线段图分析分数与百分数问题等,贯穿了整个小学阶段的数学教学过程.本文旨在通过具体实例,激发数学教师对小学各阶段画图策略教学的深入思考.

刘学存

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深圳市龙岗区甘李学校

画图策略 小学数学 点子图 口算

2024

下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995
年,卷(期)：2024.(9)