下一代2024，Issue(9) ：83-85.

以项目式教学助力高中地理课堂提质增效

唐丽媛
下一代2024，Issue(9) ：83-85.
✕
  • 国家科技期刊平台
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以项目式教学助力高中地理课堂提质增效

唐丽媛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西南宁市第四十二中学
  • 折叠

摘要

项目式教学是一种以学生为主体、以探究式学习为基础的教学模式,强调学生的自主参与和实践操作,旨在通过引导学生在情境中发现问题、分析问题、解决问题来促使他们各项素养提升.高中地理实施项目式教学,可以增强教学趣味,培养学生实践能力,对地理教学提质增效大有裨益.本文从项目式教学的概念及价值解读出发,通过课堂实例,从课前、课中、课后三个方面详细探讨了高中地理项目式教学实践路径.希望通过项目赋能,提升高中地理教学质量,全面促进学生地理素养发展.

关键词

高中地理/项目式教学/实践路径

引用本文复制引用

出版年

2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995
段落导航相关论文