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音乐学科与初中地理融合教学的策略探析

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地理学科本身具有实践性、综合性和地域性的特点,其教学内容涵盖了气象气候、地质、水文、天文,同时还涉及城市、经济、旅游等内容,充分展示了地理学的高度跨学科特性.将其与音乐学科有机融合,借助音乐熏陶来激发学生对地理知识的兴趣,不仅有助于培养学生的地理思维能力,还有助于对学生实施多层面教育,促使学生提高学习成效、健康成长.基于此,本文通过明晰音乐学科与初中地理的关联,分析了二者融合的有效策略并总结了这种融合教学的实践成效,以供参考.

王哲、吕尊涵

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菏泽市牡丹区第二十一初级中学

山东省菏泽市巨野县会盟实验学校

初中地理 音乐学科 融合教学

2024

下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995
年,卷(期)：2024.(9)