新课标背景下的初中英语"教—学—评"一体化实施策略探究

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中文摘要：在新一轮基础教育改革背景下,对英语教学评价的一致性和有效性要求越来越高,"教—学—评"一体化成了实现教学目标的关键途径.这一模式以教学目标为导向,以评价为手段,对教师的"教"与学生的"学"进行全面指导.为了提升初中英语教学质量,本文立足于新课标,从评价指标设计、评价任务生成、多元评价主体形成及评价结果应用几个方面出发,探讨了"教—学—评"一体化在初中英语教学中的实施策略,旨在为相关英语评价活动的设计与实施提供一定的参考.

作者：

黄娖

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作者单位：

广西靖西市龙临镇初级中学

关键词：

新课标初中英语 "教—学—评"一体化

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(10)