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跨学科视角下,高中历史教学模式的创新探究

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本文旨在探讨新时期的历史学科交叉研究对中学历史教学改革与发展的影响,针对当前高中历史教学的实际情况,分析了传统教学方式存在的局限、现代教育技术的应用现状、学生学习兴趣与动力的激发情况以及学生学习过程中遇到的挑战.研究表明,通过促进历史与语文、政治、地理、艺术等学科的融合,可以为学生的全面发展和整体素质提高创造一个更加丰富、多元、交互式的历史教学环境.

黄国营

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安徽省亳州市蒙城县第八中学

跨学科教学 高中历史 教学模式创新 融合教学

2024

下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN:1005-4995
年,卷(期):2024.(10)