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以小"建"大:以微项目式作业构建大单元学习视域——以小学语文中年段作业设计为例
以小"建"大:以微项目式作业构建大单元学习视域——以小学语文中年段作业设计为例
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中文摘要:
大单元学习视域下,语文学科教学应突破传统作业设计的局限,帮助学生构建完整的单元知识框架,强化其整体学习效果.微项目式作业凭借其一体化、系统性和实践性的特点,构建了一条单元作业设计路径,有助于培养学生的高阶思维能力,促进深度学习,使学生能够学生在完成作业的过程中逐步提升语文学科的核心素养.
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作者:
彭曼婷
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作者单位:
广东省深圳市螺岭外国语实验学校
关键词:
小学语文
作业设计
微项目式学习
大单元教学
出版年:
2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会
下一代
ISSN:
1005-4995
年,卷(期):
2024.
(10)