小组合作学习在小学数学课堂中的应用策略

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中文摘要：小组合作学习不仅能促进学生间的合作与交流,提高他们的学习兴趣,还能增强他们对数学知识的理解及应用能力.但是,实际教学过程中,小组合作学习易出现如分工不均、个体参与度较低以及教师指导不足等问题,严重影响了小组合作学习的成效.本文以建构主义、社会互动理论和人本主义学习理论为基础,深入分析了小组合作学习的理论基础,探讨了其在小学数学课堂中的应用现状及问题,在此基础上,提出了一系列优化策略,旨在提升小组合作学习的应用效果.

作者：

张明霞

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作者单位：

礼县西城小学

关键词：

小组合作学习小学数学应用策略

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(10)