动情于衷,陶冶情感——小学音乐课堂教学中的情感教学探究

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中文摘要：音乐教育不仅是知识和技能的传授,更是情感的培养与表达.在小学阶段,学生的情感发展正处于重要的成长时期,音乐课堂为其提供了情感共鸣和情感表达的独特平台.小学音乐课堂的教学,不仅要关注学生的音乐技能,还要注重情感的引导与陶冶.情感教学作为音乐课堂的核心内容,能激发学生的情感共鸣,促进学生与音乐作品之间深刻的情感连接.在这一过程中,教师可以通过巧妙的情感设计,融入音乐作品的背景与情境,帮助学生更好地理解和体验音乐,达到培养学生情感、提升音乐课堂感染力的目的.

作者：

王晓玎

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作者单位：

山东聊城东昌府区斗虎屯镇中心学校

关键词：

小学音乐情感教学艺术教育

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(11)