下一代2024，Issue(11) ：82-84.

小学科学课堂培养学生循证意识的实践与创新探究

杨晓慧
下一代2024，Issue(11) ：82-84.
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小学科学课堂培养学生循证意识的实践与创新探究

杨晓慧1
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  • 1. 南京市六合区实验小学
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摘要

在小学科学教学中,培养学生的循证意识对于学生提高科学探究能力具有基础性意义.本文旨在探讨如何通过加强循证思维的训练来促进小学生批判性思考能力和问题解决能力的发展.研究发现,当学生被教导使用观察与实验等方法收集数据,并基于这些证据形成对自然现象的理解时,不仅能够显著提高其对科学概念的掌握程度,而且有助于塑造一种严谨求实的研究态度.总的来说,强化循证意识不仅是提升小学生科学素养的关键策略之一,也是为他们未来成为终身学习者奠定坚实基础的重要环节.

关键词

循证意识/小学科学/实践路径

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出版年

2024
下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995
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